Ortografia não é um processo passivo: trata-se de uma construção individual onde a intervenção pedagógica tem muito a contribuir. O trbalho com a ortografia deve estar contextualizado, em situações que os alunos tenham razões para escrever corretamente, em que a legibilidade seja fundamental porque existem leitores para a escrita que produzem. Deve estar voltado para o desenvolvimento de uma atitude crítica em relação à própria escrita, ou seja, d epreocupação com a adequação e correçao dos textos. Propor atividades que tenham o texto como fonte de reflexão.
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