EXPODREP

Todos com um só objetivo: compartilhar conhecimentos através da Expodrep- Exposiçao de trabalhos desenvolvidos nas escolas da DRE de Planaltina... Enriquecedor , tanta habilidade e criatividade.

Apreciem!!!!!

A importância das atividades lúdicas em sala de aula

Nesse encontro compartilhamos atividades enriquecedoras para o desenvolvimento de nossos alunos. São atividades que podem ser executadas e adaptadas de acordo com a aprendizagem.

JOGO DOS VERBETES:

Nesta atividade os alunos escrevem um significado conotativo da palavra, significado poético, transmitir com outras palavras o significado para os demais possam descobrir. Foi muito interessante.

JOGO DO DICIONÁRIO:

Os alunos terão que escrever o significado de palavras selecionadas previamente pela(o) a(o) professor (a) . Em seguida eles terão que descobrir o verdadeiro significado da palavra.

GINÁSTICA HISTORIADA:

Através de uma história os alunos terão que fazer os gestos citados na história. A história se torna bastante interessante e atrativa.

Texto desenvolvido neste encontro:

Retas, curvas, subida, descida

encontros, desencontros,

amores , flores

ruídos, silêncio, veículos

enfim a passarela da vida.......

Apreciação do portfólio

Neste encontro houve a troca de experiências e conhecimentos adquiridos durante o curso Alfabetização e Linguagem .
Pensei que não iria conseguir, mas a perseverança me fez não desistir desse objetivo; concluir o curso Alfabetização e Linguagem.
Criei meu blog, no começo foi difícil mas hoje até estou gostando dessa novidade, postar todo meu conhecimento e compartilhar de informações tão ricas e inovadoras.

Reflexão sobre coesão e coerência

Um texto expressa idéias, opiniões, pensamentos e conhecimento . Cada texto é único, pois está ligado à experiências vividas, conhecimentos adquiridos.
Ao analisar um texto devemos respeitar o nível de conhecimento de cada aluno não discriminando um texto como "certo" ou "errado", pois só se escreve bem quando se proporcionando diferentes atividades em sala que permitam a exploração de leituras diversificadas, fazendo a interpretação oral e escrita ,produzindo diferentes gêneros de textos e tipos textuais, analisando os diferentes aspectos da Língua ( oralidade e escrita ).
Um texto mal redigido é como o rubi em estado bruto: é preciso “garimpar “ a informação. Para que um texto tenha coerência e possa ser compreendido não basta que ele trate apenas de um assunto. É preciso que seus parágrafos estejam relacionados e não apresentem contradições, oferecendo ao leitor uma mensagem completa e não uma simples reunião de frases. Para isso deve ter coesão e coerência de idéias.
Durante o curso Alfabetização e Linguagem os fascículos se interligavam de forma que um complementava o outro, fonte de muito conhecimento para nossas práticas pedagógicas.

Tirinha de humor

Baseado em fatos ocorridos em sala, criamos uma tirinha de humor. Uma ótima idéia de se fazer em sala pois despertam o interesse dos alunos já que são situações do dia-a -dia, expressando sempre o humor .

Princípios de Textualidade

É importante destacar o papel do professor em sala de aula, se queremos formar bons leitores devemos proporcionar um ambiente agradável e prazeroso onde a leitura seja um elo de aprendizagem e interesse. Selecionar textos adequados de acordo com a idade, o interesse , a realidade.
Hoje um dos maiores desafios é a dificuldade que o aluno tem para interpretar textos. Ele decodifica os signos lingüísticos porém não entende a mensagem. Despertar o gosto pela leitura, selecionando textos que façam parte do cotidiano dos alunos contribui para que a prática lingüística seja eficiente em sala. Trabalhar textos como um todo, analisar os diferentes aspectos que compõem um texto isso serve de motivação para os alunos melhorem sua capacidade de escrever diferentes tipos e gêneros de textos.
Através da leitura e da produção textual, o aluno aprende a reconhecer e a usar os princípios da textualidade: coerência, coesão, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade e intextualidade.
A partir de textos o professor aborda diferentes aspectos da língua que precisam ser desenvolvidas em nossos alunos nas séries iniciais.

Em nossa escola foi realizado um trabalho de releitura da histórias conhecidas, despertando o gosto pela leitura e análise da história.

Coerência: sentido do texto

Coesão: concordância ente os mecanismos gramaticais e lexicais.

Intencionalidade: o que se pretende falar.

Aceitabilidade: cooperação para transmitir a informação.

Situcionalidade: adequar a situação sociocomunicativa.

Informatividade: informações, suficiência de dados.

Intertextualidade:um texto se constrói em cima do "que já foi dito"

Literatura de Cordel

Através da Literatura de Cordel os alunos apreciam outras formas de linguagem, ampliam seus conhecimetos em relação à Língua e despertam o interesse pela leitura. Por conter uma linguagem simples, termos regionais, contar um fato , um história...de forma rimada aproxima o leitor desse tipo de literatura.

Realizamos em grupo uma dinâmica bastante interessante com títulos característicos da literatura de Cordel . Saiu cada história!!!! Baseado em vários exemplares como : O vaqueiro de Patativa do Assaré criamos textos valorizando e divulgando essa literatura tão rica.